La Provincia  decidió profundizar las tareas de contención de alumnos y familias, víctimas del temporal del pasado 2 de abril en la ciudad de La Plata en escuelas y jardines de zonas afectadas.

Psicólogos, inspectores y otros profesionales de la Dirección General de Cultura y Educación comenzaron un trabajo de intervención directa en jardines como el Nº 984, Nº 923 y Nº 934, con encuentros y talleres en los que participan padres, alumnos y docentes. La idea es ofrecer un espacio de circulación de la palabra a los damnificados y atender las consecuencias del trágico episodio.

La iniciativa es un trabajo conjunto entre el Equipo Interdisciplinario de la Primera Infancia (EIPRI) -en el que intervienen inspectores de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social de la cartera educativa-, y el Centro de Extensión de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata -donde participan docentes y graduados de la especialidad-.

En paralelo a estas acciones, se está trabajando también en la Escuela Primaria Nº 125 y Nº 23, en este caso bajo la coordinación del Equipo Distrital de la Infancia y la Adolescencia (EDIA), también perteneciente a la Dirección de Psicología, en acuerdo con profesionales del Colegio de Psicólogos de la provincia de Buenos Aires.

La Directora General de Cultura y Educación provincial, Nora De Lucia, ponderó la extensión de estas tareas en la concientización de los alumnos, ya que “el tema de las inundaciones fue muy caro a la comunidad platense y a otras del conurbano y nosotros no podemos decir que el problema se terminó con el final de las lluvias”.